语言是人际交往的工具，是学生内在素质的表象与思想的载体，是展现学生自我魅力的方式，为加强我校学风建设工作，特制订“激发自我 展现风采”课前五分钟活动方案，以培养和提高学生的表达能力，展现我校学生良好的精神面貌。

现将实施方案通知如下：

一、指导思想

为进一步加强我校学风建设工作，践行“自信自立，敢为人先”的校训精神，提高人才培养质量，贯彻落实育人工作，同时改善学生出勤情况，结合学校实际，利用课前5分钟时间，培养学生的各项能力。

二、活动目标

（一）提高学生的心理素质。活动初始，针对课堂气氛沉闷现状及学生怯场怕羞的心理，可以随意让学生去发挥。

（二）锻炼语言表达能力，提高学生甄别信息的水平。学生胆量提高后，应在培养学生语言交流的技巧和信息甄别与组织的能力上入手，可采用提前告知演讲题目，让学生收集资料，参与演讲的形式，培养学生收集信息、语言表达的能力。

（三）引导学生关注社会生活，培养学生思辨能力。要求学生养成五多习惯（多听、多记、多看、多思、多读），扩大知识面，增加知识储备。

（四）培养学生自信、自强、乐观友善的人生态度。学生课前5分钟演讲活动，要求每个学生积极参与，在参与的过程中，形成自信的品格，自强的态度，乐观的生活观。

三、开展方式

（一）由各学院副书记为领导，全体辅导员执行，班长配合并结合学院品牌活动及班风建设开展此项活动。课前1名或多名学生到讲台前说话训练，每天一次，按顺序依次轮换，做好每日记录。活动初期各辅导员对此项工作制定出简短的计划，并以学院为单位于3月22日交至办公楼114办公室；

（二）注意事项：1、原则上全体学生参加，各学院做好出勤较差的学生思想工作，出勤情况与学生德育成绩挂钩；2、每日开展，使学生养成提前进班的习惯，训练内容及形式随年级升高而加深；3、学生工作处不定时对“课前5分钟”活动进行抽查。

建议参考以下内容开展：1、叙述近日见闻或复述近期国际国内一条重大新闻；2、评价班内或校内发生的某一现象；3、自己作品的展示；4、自认为重要的文化课和专业课知识要点的讲解；5、古今中外的神话传说、童话寓言、轶闻趣事等，主题不局限。

（三）总结汇总：

1、各学院每周五上报各班的学生出勤情况；

2、各学院挑选至少一个班为特色汇总总结，将活动总结于每月25日-30日前交到办公楼114室；

3、各学院留存好每天开展每日记录及相关材料，每月进行检查；

4、自通知下发3月25日正式开展此项活动，各学院提前做好宣传与准备工作。